"Si je veux réussir à accompagner un être vers un but précis, je dois le chercher là où il est et commencer là, justement là."
Soeren Kierkegaard
On choisit souvent d'enseigner en formation professionnelle par passion pour son métier, avec le désir de partager les savoirs, les trucs et les expériences qui ont marqué notre vécu de travailleur et aussi pour transmettre ce bel enthousiasme qui nous anime! Afin de bien comprendre nos nouveaux rôles et de vivre une transition agréable entre l'ancienne et la nouvelle profession, il est important de s'approprier les éléments qui constituent le quotidien de l'enseignant ainsi que les règles inhérentes à la fonction.
Les droits de l'enseignant
Dans le cadre du projet éducatif de l'école et des dispositions de la présente loi, l'enseignant a le droit de diriger la conduite de chaque groupe d'élèves qui lui est confié.
L'enseignant a notamment le droit:
1- de prendre les modalités d'intervention pédagogique qui correspondent aux besoins et aux objectifs fixés pour chaque groupe ou pour chaque élève qui lui est confié;
2- de choisir les instruments d'évaluation des élèves qui lui sont confiés afin de mesurer et d'évaluer constamment et périodiquement les besoins et l'atteinte des objectifs par rapport à chacun des élèves qui lui sont confiés en se basant sur les progrès réalisés.
L'obligation de l'enseignant.
La Loi sur l'instruction publique (LIP) stipule qu'il est du devoir de l'enseignant:
1- de contribuer à la formation intellectuelle et au développement intégral de la personnalité de chaque élève qui lui est confié;
2- de collaborer à développer chez chaque élève qui lui est confié le goût d'apprendre;
3- de prendre les moyens appropriés pour aider à développer chez ses élèves le respect des droits de la personne;
4- d'agir d'une manière juste et impartiale dans ses relations avec ses élèves;
5- de prendre les mesures nécessaires pour promouvoir la qualité de la langue écrite et parlée;
6- de prendre des mesures appropriées qui lui permettent d'atteindre et de conserver un haut degré de compétence professionnelle;
6.1- de collaborer à la formation des futurs enseignants et à l'accompagnement des enseignants en début de carrière;
7- de respecter le projet éducatif de l'école.
1- de contribuer à la formation intellectuelle et au développement intégral de la personnalité de chaque élève qui lui est confié;
2- de collaborer à développer chez chaque élève qui lui est confié le goût d'apprendre;
3- de prendre les moyens appropriés pour aider à développer chez ses élèves le respect des droits de la personne;
4- d'agir d'une manière juste et impartiale dans ses relations avec ses élèves;
5- de prendre les mesures nécessaires pour promouvoir la qualité de la langue écrite et parlée;
6- de prendre des mesures appropriées qui lui permettent d'atteindre et de conserver un haut degré de compétence professionnelle;
6.1- de collaborer à la formation des futurs enseignants et à l'accompagnement des enseignants en début de carrière;
7- de respecter le projet éducatif de l'école.
Le métier d'enseignantPour un aperçu du métier d'enseignant, consultez l'analyse de situation de travail de la profession. Ce document contient, entre autres, une liste des tâches généralement effectuées par les enseignants dans le cadre de leur travail.
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Les 12 compétences de l'enseignantLes enseignants de la formation professionnelle, au même titre que tous les enseignants de la province, doivent posséder les compétences nécessaires à l'exercice de la profession. Le lien ci-après en présente une synthèse.
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